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Lire, écouter, découvrir ensemble...

Pour quoi faire la fête ? Luc 15.1-7

Faire la fête ? Pour quoi ?
Une invitation vous est adressée. Découvrez-la !

Cadre

Public :

Tout public, familier ou non de la Bible.

Nombre de participants :

à partir de 12

Lieu :

ecclésial ou laïc

Durée approximative :

01h00

La demande et l'offre initiales :

Cette animation, comme deux autres sur le thème de la fête (« A quelles occasions faire la fête ? - Luc 15,11-32 » et « Qui invite à la fête ? - Luc ...
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La demande et l'offre initiales :

Cette animation, comme deux autres sur le thème de la fête (« A quelles occasions faire la fête ? - Luc 15,11-32 » et « Qui invite à la fête ? - Luc 14,12-24 »), a été organisée et vécue dans le cadre d'un camp famille organisé par l'Armée du Salut. Les participants étaient de niveaux socioculturels très divers, plusieurs étaient illettrés. Au départ, la plupart ne paraissaient pas intéressés par la Bible. C'est pourquoi, il fallait des animations courtes. Les enfants avaient leurs propres animations sur les mêmes textes. Ils étaient présents pendant la lecture du texte. Avant d'être mise en ligne sur animationbiblique.org, cette animation biblique a été retravaillée et adaptée par l'équipe du site de façon à ce qu'elle puisse être mise en œuvre dans un autre contexte.
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Objectif(s) de cette animation biblique

  • Offrir une animation biblique brève à des personnes peu disposées à y passer beaucoup de temps.
  • Faire découvrir des textes bibliques à des personnes étrangères à l'univers biblique.
  • Faire appel à l'imagination des participants.
  • Faire prendre conscience de la distance qui peut exister entre les représentations que l'on a de la fête et celles proposées par des textes bibliques.

Matériel nécessaire

Ces documents peuvent être téléchargés en un seul document au format PDF.

Cette animation, comme toutes celles qui sont mises en ligne sur ce site, est à votre disposition : découvrez-la tranquillement et avant de la mettre en œuvre, prenez le temps de l’adapter à votre situation, à vos horaires et à votre public. Bref, prenez le temps de vous l’approprier.

Plan du parcours

  1. Entrée en matière (20 mn)
  2. Visite guidée du texte biblique (30 min)
  3. Appropriation (10 min)

Déroulement du parcours

Entrée en matière (20 mn)

« Pour quoi faites-vous la fête ? » (10 mn)

L'animateur/trice introduit le thème en demandant aux participants de donner les raisons qu'ils trouvent de « faire la fête ». Il note les réponses sur une feuille de paperboard. Le groupe y reviendra plus tard.

Lecture mimée du texte (10 min)

L'animateur/trice lit le texte de Luc 15.1-7 à voix haute en veillant au déroulement de la scène pendant que les autres participants miment le récit :

  • une personne mime le berger,
  • une autre le mouton égaré,
  • les autres participants, le troupeau et les voisins.

L'animateur/trice adapte la lecture au rythme du groupe. Cette lecture mimée prépare à une lecture attentive du récit.
L'espace dans lequel se déroule la lecture mimée doit permettre le déplacement du troupeau, offrir un endroit où le mouton perdu sera retrouvé, etc.
Après le mime, l'animateur/trice interroge le groupe : le mime correspond-il à l'histoire qui a été lue ?

Visite guidée du texte (30 min)

Pour comprendre l’état d’esprit et l’intention de cette étape, prenez le temps de relire la fiche Point théorique Visite guidée d’un texte biblique. La visite guidée proposée ici est conçue pour ce texte-là et cette animation particulière. Elle doit rester au service d’une démarche active de lecture et ne pas se transformer en exercice scolaire. Vous pouvez l’utiliser telle quelle ou vous en inspirer pour concevoir une visite guidée du texte biblique adaptée à votre situation.

En sous-groupes (15 mn)

L’animateur/trice constitue 4 sous-groupes et distribue aux membres

Chaque sous-groupe mène alors sa visite du texte biblique.

En plénière (15 mn)

Chaque sous-groupe rend compte de ses réflexions, questions. L'animateur/trice veille à la bonne compréhension mutuelle entre les sous-groupes.

Appropriation (10 min)

  1. Durant un moment de silence, chacun réfléchit aux questions suivantes :
    • En quoi suis-je concerné-e par cette histoire ?
    • Y a-t-il eu des moments dans ma vie où j’ai été "perdu-e" et "retrouvé-e"?
  2. L'animateur/trice relit les raisons énumérées en début de séance, pour faire la fête et il interroge :
    • Ce récit nous propose-t-il une nouvelle raison de faire la fête ?
  3. Puis l'animateur/trice donne l'occasion à ceux qui le désirent de donner leurs réponses à tout le groupe.

Méthode(s) d'animation et de lecture utilisée(s)

Points théoriques spécifiques