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Lire, écouter, découvrir ensemble...

Luc 10.38-42 étudiants

Lire la Bible avec des étudiants, les inviter à confronter leur quotidien au texte. Découvrir Marthe et Marie, leur relation au quotidien, au Christ, pour se découvrir soi, tout spécialement lorsqu'il s'agit d'opérer des choix, de se fixer des priorités.

Cadre

Public :

étudiants de provenances ecclésiales très diverses, familiers ou non de la Bible.

Nombre de participants :

une dizaine

Lieu :

Salle en milieu universitaire.

Durée approximative :

1h30 environ.

La demande et l'offre initiales :

Habituellement, les étudiants animent l’étude biblique à tour de rôle. Ils ont demandé ici, une « étude biblique animée », participative ...

La demande et l'offre initiales :

Habituellement, les étudiants animent l’étude biblique à tour de rôle. Ils ont demandé ici, une « étude biblique animée », participative pour favoriser les échanges sur la manière dont ils vivent leur engagement de foi au Christ. Avant d'être mise en ligne sur animationbiblique.org, cette animation biblique a été retravaillée et adaptée par l'équipe du site de façon à ce qu'elle puisse être mise en oeuvre dans un autre contexte.

Objectif(s) de cette animation biblique

  • Faire découvrir sous un jour nouveau un texte biblique connu.
  • Susciter la joie de sa découverte ensemble.
  • Faciliter le partage du vécu de chacun.
  • Donner envie de revivre ce genre de rencontre autour d’autres textes bibliques.

Matériel nécessaire

Tous les documents annexes peuvent être téléchargés dans un seul document au format PDF.

Cette animation, comme toutes celles qui sont mises en ligne sur ce site, est à votre disposition : découvrez-la tranquillement et avant de la mettre en œuvre, prenez le temps de l’adapter à votre situation, à vos horaires et à votre public. Bref, prenez le temps de vous l’approprier.

Plan du parcours

  1. Accueil (15 mn)
  2. Accroche en deux temps (30 mn):
    • entrer en matière par l’un des thèmes du texte
    • découvrir brièvement les personnages
  3. Visite guidée du texte (30 mn)
  4. Appropriation, actualisation (15-20 mn)

Déroulement du parcours

Accueil (15 mn)

L’animateur/trice arrive en avance et dispose la salle de manière conviviale. Prise de contact informelle avec les étudiants

Accroche, avant d’entrer dans le texte. (30 mn)

  1. Distribution des photocopies de l’un des documents : le QCM ou La liste des priorités et explications : les participants remplissent le questionnaire ou la liste avant de discuter de leurs réponses. L’aspect humoristique devrait rassurer ceux qu’un texte biblique pourrait effrayer et cela devrait favoriser pour tous l’échange dans un climat détendu.
  2. S’approcher des personnages :
  • L’animateur/trice lit au groupe Jean 12.1-8 et Jean 11.5 et 17-29, le groupe écoute.
  • Puis l’animateur/trice demande aux participants de :
    • qualifier brièvement le tempérament de Marthe et celui de Marie tel que l’évangile de Jean le présente.
    • dire ce que l’on apprend ici sur les rapports qu’entretenait Jésus avec cette famille de Béthanie

On note cela sur une feuille, avant de passer au texte de l’animation biblique elle-même.

Visite guidée :

Pour comprendre l’état d’esprit et l’intention de cette étape, prenez le temps de relire la fiche Point théorique Visite guidée d’un texte biblique. La visite guidée proposée ici est conçue pour ce texte-là et cette animation particulière. Elle doit rester au service d’une démarche active de lecture et ne pas se transformer en exercice scolaire. Vous pouvez l’utiliser telle quelle ou vous en inspirer pour concevoir une visite guidée du texte biblique adaptée à votre situation.

  1. Lire à présent Luc 10.38-42 et constituer deux groupes. Le premier groupe relève la façon dont le texte parle de Marthe, le second se focalise sur Marie. On relève ce qu’elles font, ne font pas, leurs attitudes, paroles, etc. Demander aux groupes de donner un surnom à chacune.
  2. Mise en commun. On reporte tout cela sur une grande feuille, type paperboard : une colonne « Marthe », une autre « Marie » en parallèle.
  3. Libre échange sur ce qui ressort de cette comparaison.
  4. Interprétation
    Une fois ce tableau rempli, comparer les attitudes des deux soeurs.
    Questions pour amorcer et favoriser les échanges :
    • Comment comprendre la question de Marthe à Jésus ?
    • Comment comprendre le silence de Marie ?
    • Marthe sert, se disperse. Comment comprendre la réponse de Jésus ?
    • Comment comprendre l’expression « la meilleure part » dans la bouche de Jésus ?
    • Ce récit vous semble-t-il corroborer ce que vous aviez perçu du tempérament de ces femmes dans les textes de l’évangile de Jean, et si oui, en quoi ?
  5. Pour poursuivre :
    Ce récit n’est sans doute pas placé dans l’évangile de Luc par hasard. Regarder brièvement les épisodes qui précèdent et suivent ce récit (Luc 10.25-37 et Luc 11.1-13). Comment comprendre la succession de ces trois passages ?

Appropriation, actualisation

Nous proposons deux démarches, l’une collective, l’autre, individuelle :

  • Proposition de questions pour lancer l’échange en groupe :
    • Faut-il choisir entre un service pour Dieu et la méditation, l’écoute, la contemplation ?
    • Est-ce antinomique dans la vie chrétienne ? Y a-il deux sortes de chrétiens ?
    • Qu’est ce qu’être « simple » d’après ce passage ?
    • Comment organiser notre vie d’étudiant / de salarié pour bénéficier de cette « meilleure part » ?
    • Comment vivre avec des personnes qui vivent leur relation au Christ très différemment de soi ?
    • Y a-t-il des services nécessaires et compliqués qui accaparent notre temps aujourd’hui ? (On peut penser à la fac, les copains, le groupe étudiants, etc.).
    • Proposer aux participants de relire le texte en silence. Pendant ce temps de méditation, l’animateur/trice lit lentement, à voix haute, quelques questions auxquelles les participants sont invités à répondre personnellement toujours en silence :
    • Comparer notre service pour Dieu avec ce que les autres font ou ne font pas est très humain.
    • Comment vivons-nous notre engagement chrétien ? De manière complexe, avec douleur, un relent d’amertume, un sentiment d’injustice ? Ou très paisiblement ?
    • Comment est-ce que je me situe devant cette « meilleure part » ?
    • Faut-il rechercher l’équilibre entre activité et prière (ou méditation de la Bible) ?

La rencontre se termine autour d’un verre et de quoi grignoter pour permettre des discussions informelles.

Points théoriques spécifiques