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Lire, écouter, découvrir ensemble...

Genèse 11.1-9

Dans un cadre laïque et en moins de 3 heures, partir en voyage et se rendre au pied de la tour de Babel. Au fil de la visite du texte de Genèse 11, s'interroger : vaut-il la peine de lire cet antique récit ? Et que gagne-t-on à faire cette visite en groupe ?

Cadre

Public :

tout public

Nombre de participants :

d'une vingtaine à 100

Lieu :

espace laïque, salle municipale

Durée :

2h30

La demande et l'offre initiales :

Dans le contexte initial, des Eglises chrétiennes se sont associées pour présenter une exposition biblique ( Il était une fois la Bible ) dans leur ville. Parmi les manifestations, une conférence sur le thème : La Bible, une vieille histoire à relire aujourd’hui a été programmée. En accord avec les responsables de l’association, la personne sollicitée a proposé de faire une animation biblique sur ce thème plutôt qu’une conférence. L’invitation à cette soirée, comme à l’exposition, a été publique. Les organisateurs ont installé la salle pour une conférence : chaises en arc de cercle sur plusieurs rangs face à une estrade sur laquelle se trouve un bureau pour l’intervenant/e. L’intervenant/e ne s’installe pas sur l’estrade mais reste à hauteur des participants, debout face à eux et se déplace tout en parlant pendant l'animation. Avant d'être mise en ligne sur animationbiblique.org, cette animation biblique a été retravaillée et adaptée par l'équipe du site de façon à ce qu'elle puisse être mise en oeuvre dans un autre contexte.

Objectif(s) de cette animation biblique

Amener les participants à passer de l’affirmation : La Bible, une vieille histoire à relire aujourd’hui à une interrogation à laquelle ils auront eux-mêmes à répondre : La Bible, une vieille histoire à relire aujourd’hui ? Les amener à expérimenter par eux-mêmes l’intérêt ou non qu’il y a à lire la Bible aujourd’hui.
Faire l’expérience que des individus très divers et familiers ou non de la Bible peuvent lire celle-ci ensemble et y trouver intérêt et plaisir.

Méthode(s) d'animation et de lecture utilisée(s)

Trou de mémoire

Points théoriques spécifiques

Matériel nécessaire

transparent ou document à projeter d'une représentation de la tour de Babel
transparent ou document à projeter d'une représentation d'une ziggourat
transparent ou document à projeter du texte de Genèse 11.1-9
feuilles de papier et stylos pour les participants
rétro-projecteur et transparents indiqués ci-dessus ou vidéo-projecteur et ordinateur contenant les documents indiqués ci-dessus
paperboard, feutres

Les documents peuvent être téléchargés dans un seul document au format PDF.
Voir également le matériel nécessaire pour chaque méthode utilisée.

Cette animation, comme toutes celles qui sont mises en ligne sur ce site, est à votre disposition : découvrez-la tranquillement et avant de la mettre en œuvre, prenez le temps de l’adapter à votre situation, à vos horaires et à votre public. Bref, prenez le temps de vous l’approprier.

Plan du parcours

Accueil, présentations et invitation au voyage (15 mn)
Projection de la représentation de la tour de Babel (15 mn)
Reconstitution du texte de mémoire et confrontation des récits élaborés par les participants avec le texte biblique (30 mn)
Visite du texte de Genèse 11.1-9 (45 mn)
Evaluation (15 mn)
Fin du voyage (15 mn)

Déroulement du parcours

L'animateur/trice arrive sur place bien en avance pour retrouver les organisateurs, prendre connaissance des lieux, s'assurer que le matériel de projection (rétro-projecteur ou vidéo-projecteur) foctionne bien et que la salle est prête.

Accueil, présentations et invitation au voyage (15 mn)

Ce moment vise à :

instaurer une relation vivante entre l’intervenant/e et le groupe
introduire la notion de voyage
impliquer activement les participants dans ce voyage

Un texte, à titre d'exemple, vous est proposé pour cette invitation au voyage.

Projection de la représentation de la tour de Babel (15 mn)

L’animateur/trice invite les participants à prendre la parole, à échanger entre eux sur cette représentation à l’aide de questions du type :

qu’est-ce qui la caractérise ?
quels sentiments suscite en vous cette représentation ?
quel titre donneriez-vous à cette œuvre ?

Reconstitution du texte de mémoire et confrontation des récits élaborés par les participants avec le texte biblique (30 mn)

Avec la projection de l’image, des expressions, des mots du texte reviennent à la mémoire des participants et s’expriment dans le groupe. Pour continuer dans cette voie, l’animateur/trice annonce que les participants vont, de mémoire, tenter de reconstituer tout le récit.
Veiller à ce que des bibles ne soient pas ouvertes, rassurer les personnes inquiètes, ne se sentant pas capables de fournir cet effort, en leur disant qu’elles vont faire cet exercice avec l’aide d’autres participants.
Les participants se lèvent, déplacent leur chaise et forment des tout petits groupes de 3, 4 personnes dans la pièce. Distribuer papier et stylos et circuler d’un groupe à l’autre pour s’assurer que tout se passe bien.
Les participants se déplacent de nouveau et forment un grand cercle, pour continuer à voyager ensemble. Les uns après les autres, les groupes lisent leur récit. Ensuite, l’animateur/trice leur demande de revenir sur ce qu’ils ont vécu dans ce travail collectif de mémoire et d’écriture.
Projection du texte biblique avec rétro/vidéo - projecteur : lecture à voix haute et tout le groupe relève les similitudes et écarts par rapport aux reconstitutions.

Visite du texte de Genèse 11.1-9 (45 mn)

Pour comprendre l’état d’esprit et l’intention de cette étape, prenez le temps de relire la fiche Point théorique Visite guidée d’un texte biblique. La visite guidée proposée ici est conçue pour ce texte-là et cette animation particulière. Elle doit rester au service d’une démarche active de lecture et ne pas se transformer en exercice scolaire. Vous pouvez l’utiliser telle quelle ou vous en inspirer pour concevoir une visite guidée du texte biblique adaptée à votre situation.

Pour animer ce moment, partir des éléments oubliés dans les reconstitutions ou faire travailler le groupe à partir d’un guide. Un exemple vous est proposé pour cette visite. Il est important que la personne chargée de l’animation ait elle-même travaillé attentivement le texte et se soit documentée.

Evaluation (15 mn)

Les participants sont invités à repenser à la représentation de la tour de Babel projetée en début de séance et à exprimer les images, les couleurs qui leur viennent à l’esprit après la lecture du texte. Ils peuvent aussi donner un titre à ce récit.
Avant de se quitter, chacun réfléchit à la question la Bible, une vieille histoire à relire aujourd’hui ? et à ce qu’il rapporte dans ses bagages au terme de ce voyage (impressions par rapport au texte, à Babel, au groupe, etc).

Fin du voyage (15 mn)

Inviter les participants à organiser à leur tour d'autres voyages de ce type.

Documentation

La revue Biblia n°12 d'octobre 2002 permet un solide travail de préparation sur le texte biblique, son contexte littéraire et le contexte historique de sa rédaction.

Ce numéro a été confié à l’exégète André Wénin ; celui-ci propose un parcours très riche, accessible aux non spécialistes.
Au sommaire de ce numéro contenant de très nombreuses illustrations, plusieurs articles, notamment :